全因素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的(de)长在职教育是什么意思，补充在职是什么意思短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差(chà)异(yì)，但是(shì)在素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很在职教育是什么意思，补充在职是什么意思难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī在职教育是什么意思，补充在职是什么意思)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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